第168节（2 / 3）

回想起来，都觉得是美好回忆。

直到某天他正在工地上，顶着大太阳卖力地推着装满砂浆的灰斗车的时候，突然顿悟了。

从那一刻他才明白过来，当年那些挖空心思在学习上取的‘巧’，现在自己正在用一辈子慢慢偿还回去，而且再也没法投机取巧！

这些道理，不明白的时候，就算再多人去告诉自己，也很难听到心里去。只有自己领悟的那一刻，才明白，有些道理太特么残酷了，根本不给人反悔的机会……

他正在沉思中，就看见申校长停下了解释的话，从兜里掏出来几张‘复写纸’——可以放在纸张下面，当你在纸张上写字，复写纸上的颜色就会在下一张纸上，印出同样内容。

老头有些痛心疾首地说：“你们村子现在是有钱了，可东西也不能给孩子们这么浪费，学校里用还要省着点用的，这些孩子们却拿它用来写作业，又浪费东西，又坑了孩子们……”

燕长青就一个大大的无语！

没想到熊孩子们也会与时俱进了，当年他可没有条件，用这么‘先进’的工具来投机取巧写作业。

……

等申校长离开，燕长青就开始调查罪魁祸首了。

根本不费什么劲儿，因为根据申校长所说，用这个玩意儿的那些学生，都很‘讲义气’，不但自己用，还借给同学们用。

而且还知道不要把最上面那份直接用笔写的交上去，因为这样老师就不容易看出来不对——实际上多此一举，老师们看不出来才奇怪。

这么‘讲义气’的人，大燕庄也是不多的，比如某个叫二娃的，就最喜欢讲义气。

把二娃叫过来一问，果然是他干的。

燕长青微笑又同情地告诉他：“这个办法很好，但是以后别再用了。”

转头让老妈去二娃家告了一状。

当天二娃的哭嚎声就传遍了整个村子，让村里人纷纷感慨，果然还是二娃的声音大，依旧是那熟悉的声音……

治疗 视察

教育完二娃之后，燕长青也继续恢复了自己的‘执教生涯’。

就像申校长说的，隔三差五地去学校一趟，也能及时掌握熊孩子们的动静，顺便让他们当自己的工具人，给自己的教学等技能，多多少少涨点熟练度。

既然都到学校了，少不了也要继续去诊所溜溜弯，和申医生互相探讨一些医术的实际应用。

主要是申医生手里有周边好几个村子的病号信息，都是那种死不了活不好的老毛病，燕长青决定从这些病例入手，进行大胆尝试。

当他的基础医学知识越来越全面之后，技能小玉盘给他带来的帮助也越来越大。

要知道，小玉盘上技能的熟练度，就是保证他走在正确道路上，并且一直走下去。

比如说，在他只会用一个简单方子治疗感冒时，金手指的‘指导’功能，最多就是能让他逐渐摸索到这个方子更合适的用法用量。

但是如果他会两个治疗感冒的方子，金手指的‘指导’功能，就能根据他的诊断，‘指导’他哪个方子的效果更适合他诊断出来的结果。

如果再进一步，他能准确甄别出各种药材的药效，那么他最终得到的方子，就是目前他掌握的知识中，最合适病人的那一个。

所以，如果他掌握的知识足够全面，理论上，他就可以用最合适病人的方子，来给病人进行治疗。

现在申医生和他互相交流，受益更多的人已经反了过来，变成申医生觉得自己学到的东西更多。

关键在于适合病人，这个必须前期诊断准确，所以他才不断地到处寻找工具人，研究望闻问切。

其实就算没有技能，医生治病也是诊断的越准确，治疗效果越好。

只不过他有金手指，只要不断扩充自己的知识面，迟早有一天，世上就没他治不了的病。

……

燕长青觉得自己现在掌握的知识已经差不多了，学了那么多书上的理论，还有以前给人治疗简单病症的经验。

所以他对申医生表示，自己愿意出一部分药费，让那些顽疾病人来让自己治疗。

申医生很痛快地就答应了这个要求。

无非是通知一下病人，愿意来的就来，纯属自愿。

反正申医生在一旁看着，在燕长青给出治疗办法之后，他们还可以继续讨论。

而且这些病人申医生足够熟悉，因为一直以来都是他在帮助病人控制病情，只是限于能力，不能彻底治疗。

以前申医生不愿意用一些比较昂贵的药材，因为这种长期病症，需要的就是长期治疗，在治疗费用上，就是一个个无底深渊，靠他自己的那点能耐，那点钱，对一个个无底深渊来说连杯水车薪都算不上。

现在燕长青开的方子有贵的药材，他也更高兴，正好他也借此机会，观察一下疗效。

合作相当的愉快。

申医生觉得自己从燕长青的治疗中，学到了新的东