第230节（1 / 2）

顿时。

他和邱会安讨论起来更热情了。

这是讨论，不是教学。

王浩并没有研究过勒让德猜想，就只是在指导邱会安时进行过简单的思考。

他更希望学生能自己完成研究，否则就等于是他做研究，而不是学生做研究。

这对于学生的成长是非常重要的。

同时，邱会安确实非常优秀。

当讨论问题时，邱会安他总是有想法冒出来，也顺带给王浩送上了几点灵感值。

王浩都感觉有些不可思议，同时，更是觉得邱会安很天才，有《科研的馈赠》四倍灵感提升效果，但也要真正有灵感才行，而邱会安却能连续有灵感。

“看来，他距离证明这个猜想不远了。”王浩感叹的想着。

之前他和郑尧军就讨论了。

郑尧军觉得邱会安能在读研期间，完成勒让德猜想的证明，就会非常的了不起。

如果是一年内完成证明，绝对可以用天才来形容。

勒让德猜想确实是个小猜想，但小的程度也只是对比周氏定理，属于数论中有难度的问题，研究生能做出证明，哪怕是在导师的指导下完成，说出去也是相当惊人了。

王浩和邱会安讨论了将近一个小时。

等邱会安离开以后，他赶紧查看了一下任务。

【任务二】

【研发项目名称：哥德巴赫猜想的证明（难度：s）。】

【灵感值：47。】

“47点了！”

他没认真做哥德巴赫猜想证明的研究，真是抱着随遇而安的心态，灵感值能涨一点就涨一点，长不了也没关系。

这种心态下，灵感上涨当然不多。

之前的灵感值只有20点左右，有一些研究上的想法，但并没有真正去深入思考。

现在等于是找到了研究方向，王浩到门口挂上了‘请勿打扰’的牌子，随后就闷在办公室里，开始认真做研究。

他想到的解决大方向就是‘覆盖法’。

简单来说，哥德巴赫猜想是证明任何一个偶数都能够表示成两个素数之和。

‘覆盖法’的思路就是，证明所有素数两两结合（包括它本身），可以覆盖所有的偶数，只要能证明完全覆盖，不会漏掉任何一个偶数，自然就直接覆盖了哥德巴赫猜想。

如果是在有界的范围内，证明自然是非常容易的，即便是针对素数做分析都可以。

但是，范围到了无穷大，想证明就非常不容易了，研究分析覆盖的过程，甚至还要分析素数出现的问题。

这种分析要比证明勒让德猜想难度大太多了。

……

王浩连续闷在办公室里三天时间，中途甚至还让学生送过几次饭。

他就一直在研究着思路。

其中牵扯分析素数出现的问题难度是最高的，这个问题也一直卡到了第三天。

当然，三天的研究还是有收获的。

【任务二】

【灵感值：61。】

灵感值比三天前多了18点。

“这就是极限了。”王浩思考着。他是顺着邱会安的想法做的研究，但一个研究的想法，很难直接解决一个复杂问题，想证明还有很多其他难点。

但是，灵感值已经超过60了。

王浩希望一口气完成研究，他仔细想了想，决定开设一堂相关的公开课。

有了研究的大方向以后，要积累灵感值相对容易了很多。

开设公开课是个不错的想法。

当走到电梯口的时候，王浩正碰上过来的何毅。

何毅手里拿着一份报告，见到王浩马上说道，“先别走，正好，我就是来找你的。”

“报告？”

“对。”何毅拉着王浩重新回了办公室，说道，“这是项目结算报告，你仔细看看，如果没有问题，我就提交上去了。”

最近几天时间，何毅和肖新宇就一直在做项目总结，写成果报告，报告写完了肯定要给项目负责人看一看。

王浩重新坐下来翻看一下。

主要看看最开始和最后的成果介绍和总结，浏览一下发现没什么问题，就重新交给了何毅，“直接提交吧。”

“你不仔细看看？”何毅惊讶道。

王浩摇头，“没什么好看的，何教授，你说这个比我专业多了，没有什么问题就直接提交，早一点提交，也能早一点申请接下来的项目。”

何毅笑着点头，“好吧，那我就提交了。”

在处理完这件事以后，王浩就去了教务处的理学院办公室，说起了自己要开设一堂公开课。

“公开课？”教务办公室的负责人很惊讶，“王教授，你要开什么公开课？”

“哥德巴赫猜想。”

“哥德巴赫猜想？额……”

这个公开课的内容实在是出