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第529节(2 / 2)

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肿瘤呢?我看拍的片子,肿瘤的机率很大呀。”

“亏你平时还那么聪明,咋就一点都不通人情世故呢?患者就怕得的是肿瘤,你告诉他得的是肿瘤,成心想要吓坏人家吗?”

李敬生教训她。

她吐了吐香舌,一脸恍然的点头“倒是没往这方面想。您经常教导我,不能欺骗患者和家属,我就想着把实情告诉他。而且看那片子,良性肿瘤的可能非常大。”

她的医学天份很高。

悟性和学习能力都很强。本身也有着不错的理论基础。

再加上遇到了李敬生这么一位明师,进步可谓神速。

“你这不是教条主义么?不能欺骗患者和家属,不代表不能说得委婉一些啊!当医生可千万不能脑袋一根筋,不然你天天要被患者和家属投诉,还有可能闯祸。”

李敬生觉得她啥都好,就是有点乖学生思维。

老师怎么教,她就怎么学,不敢去质疑老师教的东西。

很多医学生刚从事临床工作时,基本上都是这样子,如履薄冰,战战兢兢,严格按照老师教的操作。

或者是按照教科书操作。

结果在激烈的竞争中,往往被其他胆子大,敢跳出规矩诊断或施治的医学生打败。

不过那种胆大,不按规矩办事的医学生,终究很少。

因为往往需要有强大的真本领支撑,才敢胆大妄为。

瞎操作肯定是不行的。

不能教条主义,在骨外的地位很高了

“韩医生,你老师说的话虽然严肃了一些,但是说得很在理。干临床医生一定要脑子灵活,与患者沟通时,只要能够让他们积极接受治疗,适当的善意谎言完全可以。”

绍兵也挺喜欢这个天赋好,聪明漂亮的女医生。

有时候也会分享一些自己的从医经验给她。

“明白啦!以后我会注意。”

她很听劝。

“你刚才看那位患者的x光片,居然能够判断出良性肿瘤的概率大,这一点倒是很不错。说明你最近没有偷懒,有认真学习。”

李敬生批评完了后,又适当的夸了她两句。

教学生的套路,基本上打一棍子,再给颗甜枣。

这叫宽严相济。

忙活到下午四点多的样子,心胸外科的章主任打电话过来了。

“李医生,今天给我介绍了一位病人,谢谢啊!”

“我还得谢谢您呢,就怕您不买我的账,我也没敢跟患者把话说死。那个患者过去找您了吗?”

“哈哈,你得自信点。至少在我们心胸外科这边,只要你有事,我能处理的肯定会处理。更别说是给我们科室介绍患者这种好事情了。患者前不久刚来找过我,给他加了个号,已经做检查收治住院了。”

章主任笑得很爽朗,也很高兴。

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